Filosofia
no século XIX
Uma WebQuest para o 3º Ano do Ensino Médio
Politécnico. (Filosofia)
Elaborada
por:
Alexandre Misturini
Introdução | Tarefa | Processo | Avaliação | Conclusão | Créditos | Página do Professor
Introdução
Bem-vindos alunos do 3º ano!
A filosofia contemporânea nos proporcionou novos ideais
que chamamos de moderno. Novos avanços na ciência e na industrialização moldam
uma nova sociedade capitalista com mudanças no pensamento ideológico dos
Estados Modernos que agora se deparam com progressos técnicos científicos que
geram desigualdades e de certa forma uma desumanização da sociedade. Convidamos àtodos que se
dediquem as leituras e produzam boas reflexões tanto nos tweetsquanto
nos textos. Bom trabalho!!
1ª Formar grupos e
organizar a realização das demais tarefas propostas.
3ª Criar uma conta
individual ou do grupo no Twitter e seguir o conta do professor
Alexandre Misturini @alemisturini, e
do professor Rogério @profrogerioar para postar os tweets sobre o tema pesquisado.
4ª Criar uma
apresentação de slides ou um vídeo sobre o tema “Filosofia no século XIX”
(capitalismo, socialismo, romantismo, idealismo alemão e em especial o filósofo
Friedrich Nietzsche) e apresentar para a turma em data marcada pelo professor
Alexandre e Rogério A. Rosa.
Obs: Se
quiserem criar a apresentação do Prezi também
é uma opção bem criativa, para essa escolha acesse o site do Prezi.
5ª Produzir um texto com
reflexões filosóficas sobre o tema “Filosofia no século XIX” para análise e
posteriormente publicação no Blog do Colégio Bom Retiro.
Após os alunos se
organizarem em grupos deverão ler os textos indicados nos links abaixo.
Em um primeiro momento os
alunos deverão pesquisar os conceitos e características gerais do capitalismo,
romantismo, positivismo, idealismo alemão, marxismo, comunismo e também o
niilismo de Nietzsche nos links abaixo.
Em um segundo momento os
grupos deverão escrever tweets semanais
com suas reflexões com a seguinte hastag: #FiloBr03. Esta atividade tem por objetivo desenvolver a
análise crítica e a capacidade de síntese dos alunos sobre o tema pesquisado (O
surgimento do capitalismo e seus principais tipos, comunismo o conhecimento e a
possibilidade de conhecer).
Outra tarefa será a produção
de textos sobre o conhecimento baseados na experiência filosófica, ou seja, com
o rigor e o método da filosofia para maiores esclarecimentos ler o capítulo 16 do livro didático de filosofia – Fundamentos de Filosofia Ed. Saraiva.
Os textos deverão conter
informações pertinentes sobre:
- Capitalismo e os
principais tipos; crise do capitalismo
- Romantismo na
filosofia;
- Principais ideias de
Auguste Comte e o positivismo; a lei dos 3 estados;
- Idealismo Alemão –
principais filósofos e suas ideias;
- Karl Marx e o
comunismo, principais ideias, e a crise do socialismo;
- Niilismo de
Nietzsche.
Produzir uma apresentação de
slides ou vídeo com as principais ideias da filosofia no século XIX abrangendo
todos estes assuntos listados acima de forma clara e objetiva para apresentar
para a turma.
http://www.significados.com.br/capitalismo/
http://www.usp.br/fau/docentes/depprojeto/c_deak/CD/4verb/capitalism/index.html
http://www.grupoescolar.com/pesquisa/a-crise-do-capitalismo-e-os-regimes-totalitarios.html
http://www.grupoescolar.com/pesquisa/capitalismo.html
Romantismo e filosofia
http://cyberesophia.blogspot.com.br/2007/10/filosofia-do-sculo-xix-romantismo.html
Romantismo e Positivismo
http://www.infopedia.pt/$do-romantismo-ao-positivismo;jsessionid=E17W3XOyueQBhumKT51OsQ__
Positivismo
http://educacao.uol.com.br/disciplinas/filosofia/positivismo-ordem-progresso-e-a-ciencia-como-religiao-da-humanidade.htm
http://liezow.blogspot.com.br/2009/10/filosofia-positivista-teoria-dos-tres.html
http://positivismodeacomte.wordpress.com/2013/03/11/a-lei-dos-tres-estados/
Idealismo Alemão
http://educacao.uol.com.br/disciplinas/filosofia/pos-kantianos-fichte-schelling-e-o-idealismo-alemao.htm
http://gabisanto.blogspot.com.br/2011/09/idealismo-alemao.html
http://www.webartigos.com/artigos/idealismo-alemao/51918/
Marxismo e comunismo
http://www.significados.com.br/comunismo/
http://www.marxists.org/portugues/marx/1847/11/principios.htm
http://www.filosofia.org/enc/ros/comunis.htm
Friedrich Nietzche
http://www.infoescola.com/filosofos/friedrich-nietzsche/
http://www.consciencia.org/niilismo-como-caminho-para-o-super-homem-em-friedrich-nietzsche
http://antoniocicero.blogspot.com.br/2010/06/nietzsche-e-o-niilismo.html
http://www.infoescola.com/filosofia/niilismo/
http://pensamentoextemporaneo.wordpress.com/2013/09/13/nietzsche-a-negacao-da-religiao-como-consequencia-do-niilismo/
CONCEITO
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ATIVIDADES
EM GRUPO
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ATIVIDADES
INDIVIDUAIS
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TWITTER
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SLIDES
e VÍDEO
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TEXTOS
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CSA
Construção satisfatória da aprendizagem
|
Bom ou excelente envolvimento, o grupo desenvolveu
todas as atividades propostas, desde ostweets,
textos até a construção dos slides com seriedade e competência.
|
Boa ou excelente participação nas atividades, boas
reflexões filosóficas nos textos e nostweets e também criatividade na construção
dos slides. Boa colaboração e dedicação.
|
Tweets bem sintéticos, com
boas reflexões filosóficas o que fez com que o trabalho individual e em grupo
enriquecesse o debate sobre o tema proposto.
|
Slides muito bem construídos com textos originais sem
cópias e plágios. Boa utilização dos recursos gráficos e visuais e também bem
esclarecedores e criativos.
|
Textos bem escritos com originalidade e esclarecedores
das questões filosóficas propostas, sem erros ortográficos, dignos de
publicação na Revista de Filosofia do colégio.
|
CPA
Construção parcial da aprendizagem
|
Pouco envolvimento realizaram algumas tarefas. Porém, a
produção textual poderia ser mais elaborada, assim como os tweetspoderiam
ser mais elaborados.
|
Pouca participação, ou a mesma não contribuiu muito
para a produção textual e na construção dos slides.
|
Tweets com poucas
reflexões e ideias não muito claras.
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Slides com algumas partes copiadas da internet ou pouco
desenvolvidas e com alguns erros ortográficos.
|
Texto de relevância média, com alguns erros
ortográficos, algumas considerações não muito claras.
|
CRA
Construção restrita da aprendizagem
|
Pouco envolvimento, não
realizaram a
maioria das atividades com seriedade.Tweets sem relevância filosófica e textos
com cópias, plágios e erros ortográficos.
|
Participou pouco da realização das atividades, não
contribuiu com o grupo, ou não teve atitudes que colaborassem com o trabalho
em grupo.
|
Tweets sem relevância
filosófica, não contribuindo para um debate produtivo no ambiente doTwitter.
|
Slides pouco criativos, com erros ortográficos, textos
plagiados ou copiados da internet sem referência. Pouca utilização de
recursos visuais e pouca criatividade.
|
Texto pouco esclarecedor, com erros ortográficos e com
cópias e plágios da internet perdendo a originalidade, não podendo ser
publicado na Revista de Filosofia do Colégio.
|
Acreditamos que as leituras, pesquisas e produção textual
propostas nestas atividades tenham contribuído para o debate sobre a filosofia
no século XIX. Gostaríamos de salientar que se faz necessário uma compreensão
dos conceitos de capitalismo, socialismo, idealismo, materialismo histórico
para o entendimento da história da filosofia e seus desdobramentos no século
subsequente. Nossos objetivos como professores de filosofia são de que vocês
alunos continuem com o espírito investigativo referente aos conceitos
filosóficos e também continuem pesquisando sobre os temas propostos nos
próximos trabalhos. Obrigado pela participação e pelo esforço e continuem
filosofando.
http://www.usp.br/fau/docentes/depprojeto/c_deak/CD/4verb/capitalism/index.html
http://www.grupoescolar.com/pesquisa/a-crise-do-capitalismo-e-os-regimes-totalitarios.html
http://www.grupoescolar.com/pesquisa/capitalismo.html
http://cyberesophia.blogspot.com.br/2007/10/filosofia-do-sculo-xix-romantismo.html
http://www.infopedia.pt/$do-romantismo-ao-positivismo;jsessionid=E17W3XOyueQBhumKT51OsQ__
http://educacao.uol.com.br/disciplinas/filosofia/positivismo-ordem-progresso-e-a-ciencia-como-religiao-da-humanidade.htm
http://liezow.blogspot.com.br/2009/10/filosofia-positivista-teoria-dos-tres.html
http://positivismodeacomte.wordpress.com/2013/03/11/a-lei-dos-tres-estados/
http://educacao.uol.com.br/disciplinas/filosofia/pos-kantianos-fichte-schelling-e-o-idealismo-alemao.htm
http://gabisanto.blogspot.com.br/2011/09/idealismo-alemao.html
http://www.webartigos.com/artigos/idealismo-alemao/51918/
http://www.significados.com.br/comunismo/
http://www.marxists.org/portugues/marx/1847/11/principios.htm
http://www.filosofia.org/enc/ros/comunis.htm
http://www.infoescola.com/filosofos/friedrich-nietzsche/
http://www.consciencia.org/niilismo-como-caminho-para-o-super-homem-em-friedrich-nietzsche
http://antoniocicero.blogspot.com.br/2010/06/nietzsche-e-o-niilismo.html
http://www.infoescola.com/filosofia/niilismo/
http://pensamentoextemporaneo.wordpress.com/2013/09/13/nietzsche-a-negacao-da-religiao-como-consequencia-do-niilismo/
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